Gymnasium Kirchenfeld - Leitsätze


Leitsätze

Leitsätze MN

In Ergänzung zum allgemeinen, für das ganze Gymnasium Kirchenfeld gültigen Leitbild verfügt die Abteilung MN über vier Leitsätze, die unsere Hauptanliegen verdeutlichen.

Unsere Schwerpunkte sind Mathematik und Naturwissenschaften

Dank höherer Lektionendotation in den Grundlagenfächern Mathematik und Naturwissenschaften vermitteln wir einen vertieften Einblick in die Materie und bieten den Schülerinnen und Schülern zusätzliche Übungsgelegenheiten im Unterricht.
Anstelle des gemäss Kantonalem Lehrplan in der Prima nicht mehr vorgesehenen Unterrichts in Biologie, Chemie und Physik führen wir an unserer Abteilung ein fächerübergreifendes Unterrichtsgefäss „Naturwissenschaftliche Methoden (NWM)". Damit stellen wir sicher, dass naturwissenschaftliche Fragestellungen bis zur Matur behandelt werden.
In allen naturwissenschaftlichen Fächern führen wir Praktika in Halbklassen durch.
Soweit möglich behandeln wir auch in den nichtnaturwissenschaftlichen Fächern Unterrichtsinhalte anhand von Themen aus dem Bereich der Naturwissenschaften.
In den Sonderveranstaltungen schaffen wir mit Exkursionen und Blockwochen einen Bezug zur Praxis.

Wir entwickeln die Unterrichtsqualität systematisch

Unser Ziel ist es, qualitativ hoch stehenden Unterricht zu bieten. Um dieses Ziel zu erreichen, führen die Lehrkräfte einmal pro drei Semester eine Unterrichtsbefragung in allen Klassen durch, deren Ergebnisse sie mit der Klasse besprechen. Daneben arbeiten sie im Rahmen der Qualitätssicherung an der Weiterentwicklung ihres Unterrichts.

Wir integrieren die Informatik in den Fachunterricht

Auf Stufe Tertia und Quarta werden den Klassen in insgesamt acht Modulen Grundkenntnisse der Informatik vermittelt. Jedes Modul umfasst einen Instruktionshalbtag, der durch eine Informatiklehrkraft geleitet wird, und eine Anwendung in einem Unterrichtsfach, mit der sichergestellt wird, dass die Schülerinnen und Schüler die erworbenen Kenntnisse vertiefen und sie auf weitere Anwendungen übertragen können. Auf Stufe Sekunda und Prima wenden die Schülerinnen und Schüler in verschiedenen Unterrichtssequenzen ihre Kenntnisse an und erweitern sie, z.B. indem sie Messergebnisse erfassen und darstellen, Berechnungen durchführen oder Aufgaben lösen.

Wir schauen hin

Wir möchten unsere neu eintretenden Schülerinnen und Schüler rasch in den Schulbetrieb integrieren und sie in ihrer persönlichen Situation verstehen können. Mit Konferenzen der Lehrkräfte einer Klasse im ersten Semester und mit einem Klassenteam (bestehend aus drei bis vier an der Klasse unterrichtenden Lehrkräften), das sich intensiv mit der Klasse beschäftigt, möchten wir diesem Anspruch gerecht werden.
Wir erwarten von unseren Schülerinnen und Schülern eine konstruktive Arbeitshaltung und offenes Feedback zum Unterricht. Wir erachten ein gutes Lernklima als Voraussetzung für Schulerfolg.

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